Giáo Viên Chủ Nhiệm Của Nhà Hào Môn

Tôi từng bị bắt đi suốt hai mươi năm, nhưng bằng sự cố gắng không ngừng nghỉ, cuối cùng trở thành giáo viên chủ nhiệm của lớp có thủ khoa tại bốn tỉnh vùng Sơn Hà, đồng thời là “danh sư cấp quốc gia” trẻ tuổi nhất toàn quốc.

Ngay lúc sự nghiệp đang ở thời kỳ huy hoàng nhất, cha mẹ ruột của tôi —một gia tộc giàu có bậc nhất kinh thành—cuối cùng cũng tìm được đứa con thất lạc.

Trong ngày đầu tiên đặt chân về nhà, nhìn anh trai cả giữ chức tổng giám đốc, mẹ là một phu nhân quyền quý, cùng cô thiên kim giả được nuông chiều đến mức kiêu căng ngạo mạn kia .

Tôi lập tức cau mày, bệnh nghề nghiệp lại không kìm được mà phát tác.

[Nếp nhà thiếu kỷ cương, chẳng có mục tiêu cụ thể, ý thức quản lý thời gian gần như bằng không —đây quả thực là “lớp cá biệt tồi tệ nhất” mà tôi từng tiếp nhận.]

Trong bữa cơm tối đoàn tụ, khi mọi người còn chuẩn bị mở lời hỏi han, tôi chỉ bình thản đẩy nhẹ gọng kính.

“Sau một buổi chiều quan sát, tôi nhận thấy gia đình này tồn tại hàng loạt vấn đề hết sức nghiêm trọng. Nhưng mọi người cứ yên tâm, tôi đã xây dựng phương án khắc phục riêng cho từng thành viên.”

“Bắt đầu từ sáu giờ sáng mai, toàn thể gia đình phải thức dậy tập chạy bộ, sau đó tham dự sinh hoạt lớp. Tuyệt đối không chấp nhận bất kỳ ai đến muộn.”

Cả gia đình: “?”

...

Người phản ứng trước tiên chính là cô con gái giả được cưng chiều đến mức chẳng biết trời cao đất dày—Lâm Noãn Noãn. Đôi mắt cô ta thoáng chốc đã long lanh nước, cứ như vừa chịu oan ức tày trời.

“Có phải chị ghét em không ?”

“Chị cho rằng em không biết phép tắc, nên mới muốn bắt cả nhà chịu khổ như vậy …”

Giọng nói cô ta tuy nhỏ nhưng đủ để từng người nghe rõ, mỗi câu đều pha lẫn vẻ nghẹn ngào cùng những lời trách móc.

Tôi bình tĩnh nhìn cô ta , ánh mắt hoàn toàn chẳng chút d/a/o động.

“Phát hiện khuyết điểm, xác lập mục tiêu, kiểm tra quá trình thực hiện—đó là hỗ trợ cải thiện, không phải cưỡng ép.”

“Cách lập luận của em đang mắc lỗi . Đây vốn là chương trình nâng cao chất lượng chung cho cả gia đình, nhưng em lại quy kết thành việc chị ghét em—đó là biểu hiện điển hình của tâm lý tự coi mình là nạn nhân, thuộc sai lệch nhận thức cần điều chỉnh lập tức.”

Nước mắt Lâm Noãn Noãn bắt đầu rơi không ngừng, cô ta nhào thẳng vào lòng mẹ tôi —Từ Lan.

“Mẹ ơi, chị ấy đáng sợ quá, con sợ lắm…”

Từ Lan lập tức xót xa ôm lấy cô ta , rồi bất mãn quay sang nhìn tôi .

“Y Y, con đừng khắt khe như thế. Noãn Noãn chỉ hơi năng động một chút thôi, con vừa trở về đã khiến em sợ đến phát khóc rồi .”

Tôi bình thản trả lời:

“Năng động và thiếu kỷ luật là hai khái niệm hoàn toàn riêng biệt. Không kiểm soát nổi cảm xúc chứng tỏ năng lực quản trị bản thân yếu kém, chẳng phải ưu điểm gì đáng để tự hào.”

Anh cả Lâm Vũ lập tức cau mày thật c/h/ặ/t, những nếp nhăn hiện rõ giữa trán, sau đó đặt mạnh đôi đũa xuống bàn tạo ra tiếng động ch/ói tai.
Truyện được đăng tải duy nhất tại Sime Ngôn Tình: https://simengontinh.com/giao-vien-chu-nhiem-cua-nha-hao-mon/chuong-1

“Lâm Y Y, đây là gia đình, không phải phòng học của cô.”

Giọng anh ta đầy khó chịu, rõ ràng mang ý cảnh cáo:

“Bớt lên lớp người khác đi , ở đây chẳng ai thích nghe cả.”

Cam Không Chua

Tôi không quan tâm tới tâm trạng của anh ta . Đây rõ ràng là dấu hiệu điển hình của tính cách nổi loạn tuổi mới lớn—nguyên nhân sâu xa thường đến từ mặc cảm do năng lực hạn chế—cần giáo d/ụ/c định hướng thay vì tranh cãi đối đầu.

Thấy tôi chẳng có phản ứng, Lâm Vũ càng tức tối, lập tức vươn tay giật lấy bản “Chương trình nâng cao năng lực cho các thành viên gia đình” đang đặt trước mặt tôi .

“Đây là thứ vớ vẩn gì thế!”

Anh ta định x/é to/ạc tài liệu ngay trước mắt tôi .

Đó chính là hành động thách thức công khai quyền hạn của giáo viên.

Ngay khi những ngón tay anh ta vừa chạm vào trang giấy, tôi lập tức hành động.

Tay phải tôi nhanh như tia chớp chộp lấy cổ tay anh ta , dùng lực bẻ ngoặt xuống.

“Á!”

Lâm Vũ đau đớn kêu lên, cả cánh tay bị tôi ghì c/h/ặ/t lên bàn ăn, khuôn mặt nhăn nhó, hoàn toàn không thể vùng ra .

Một động tác khống chế đúng chuẩn.

Tôi lấy lại tài liệu, thong thả phủi đi chút bụi vốn chẳng hề tồn tại trên giấy, rồi điềm nhiên nhìn anh ta .

“Cố tình phá hoại phương tiện giảng dạy là một trong những lỗi vi phạm nghiêm trọng nhất.”

“Phụt.”

Một tiếng huýt sáo bất chợt vang lên.

Đó là người em trai thứ hai Lâm Mặc, từ đầu vẫn ngồi khoanh tay xem náo nhiệt, ánh mắt giờ tràn đầy hứng thú.

“Anh cả ơi, mất mặt thật rồi . Mới một chiêu đã bị cô giáo chủ nhiệm lớp mình quật ngã.”

Cha ruột tôi —Lâm Quốc Đống—lúc này mới hoàn hồn khỏi cơn kinh ngạc, trầm giọng quát lớn:

“Lâm Y Y, lập tức buông anh trai con ra ! Con làm vậy quá đáng lắm rồi !”

Tôi thả lỏng tay, Lâm Vũ lập tức ôm cánh tay đau nhức, lùi liên tiếp mấy bước, trừng mắt nhìn tôi vừa phẫn nộ vừa sợ hãi.

Tôi hoàn toàn phớt lờ ánh nhìn của cả nhà, đặt bản chương trình ngay ngắn giữa bàn.

“Buổi học chính thức bắt đầu.”

“Nội dung đầu tiên: kiểm tra sĩ số .”

“Lâm Quốc Đống.”

Cả phòng ăn lập tức chìm vào bầu không khí yên lặng tuyệt đối.

Khuôn mặt Lâm Quốc Đống sa sầm, rõ ràng ông chẳng hề coi trọng những lời tôi nói .

“Lâm Y Y, thôi ngay mấy trò vô nghĩa đó đi .”

Ông buông lời hờ hững, ngữ điệu vừa kiêu ngạo vừa thiếu kiên nhẫn, chỉ muốn nhanh ch/óng chấm dứt trò hề này .

“ Tôi xin nhắc lại , hiện tại chính là tiết sinh hoạt tập thể.”

Tôi bỏ qua thái độ của ông, lấy từ cặp sách một chiếc máy chiếu cỡ nhỏ, hướng lên bức tường trắng trong phòng ăn.

“Nếu mọi người vẫn chưa đủ khả năng chủ động nhìn nhận sai sót, vậy trước tiên để tôi đưa ra phần đ/á/n/h giá ban đầu.”