Động nhầm người

Tôi bước ra khỏi cổng trường, khóe môi khẽ nhếch lên.

Nhà trường vẫn chưa đưa ra bất kỳ hình thức kỷ luật nào đối với Lý Văn Văn. Không phải vì họ không biết cậu ta có vấn đề, mà bởi cậu ta vẫn còn một chỗ dựa cuối cùng.

Tháng sau , thành phố sẽ tổ chức cuộc thi “Bình chọn Đại sứ hình ảnh học sinh trung học”. Mỗi trường chỉ được đề cử một học sinh đại diện tham gia diễn thuyết trong buổi phát sóng trực tiếp.

Theo kế hoạch ban đầu, người được chọn chính là tôi . Lý Văn Văn chỉ có thể đứng bên cạnh với tư cách người hỗ trợ.

Nhưng cậu ta hiển nhiên không cam lòng.

Cậu ta tìm một người tự xưng là họ hàng dưới quê, thức trắng đêm viết bài trên một diễn đàn giáo d/ụ/c địa phương, với tiêu đề đầy tính công kích:

“Cô gái nỗ lực xuất thân từ nông thôn, suýt bị đặc quyền của học bá thành phố nghiền nát.”

Bài viết được trau chuốt kỹ lưỡng, giọng văn giàu cảm xúc, hoàn toàn không giống tác phẩm của một học sinh bình thường.

Chỉ sau một ngày, bài đăng đã được nhiều tài khoản truyền thông địa phương chia sẻ. Khu vực bình luận nhanh ch/óng biến thành nơi công kích tôi . Dư luận ngày càng gay gắt, khiến nhà trường không thể ngồi yên.

Phòng đào tạo lập tức tổ chức họp khẩn.

Cuối cùng, họ đưa ra quyết định đúng như tôi dự đoán: để tránh dư luận tiếp tục leo thang, suất Đại sứ hình ảnh năm nay sẽ chuyển sang cho Lý Văn Văn. Còn tôi được yêu cầu “tạm thời rút lui”.

Người trực tiếp đến tìm tôi là phó trưởng phòng đào tạo.

Thầy ngồi đối diện, vẻ mặt khó xử, lựa lời giải thích:

“Niệm An, chuyện này khiến em chịu thiệt thòi rồi . Nhưng em cũng biết áp lực dư luận đối với nhà trường hiện tại rất lớn. Sau khi cân nhắc kỹ lưỡng, chúng tôi cho rằng để em tạm lùi một bước là cách tốt nhất để bảo vệ em.”

Tôi im lặng nghe thầy nói hết, sau đó bình thản đáp:

Quỳnh

“Em đồng ý rút lui.”

Thầy ngẩn người , dường như không ngờ tôi lại chấp nhận dễ dàng như vậy .

“Em… thật sự không có ý kiến gì sao ?”

“Không ạ.”

Tôi ngừng một chút rồi nói tiếp:

“Tuy nhiên, em có một yêu cầu nhỏ.”

“Em cứ nói .”

“Em muốn được dự thính tại hiện trường tổng duyệt buổi phát sóng trực tiếp. Từ hồi cấp hai, em đã rất muốn tận mắt xem một buổi tổng duyệt chính thức. Có lẽ sau này sẽ không còn cơ hội như vậy nữa.”

Tôi mỉm cười , bổ sung:

“Em không lên sân khấu, không phát biểu, chỉ ngồi dưới khán đài xem Lý Văn Văn diễn thuyết thôi ạ.”

Phó trưởng phòng đào tạo lập tức thở phào nhẹ nhõm.

“Chuyện này đơn giản! Nhà trường nhất định sẽ đáp ứng.”

Thầy nhanh ch/óng cấp cho tôi giấy chứng nhận dự thính đặc cách.

Bước ra khỏi phòng, tôi cúi đầu nhìn tờ giấy trong tay, khóe môi chậm rãi cong lên.

Lý Văn Văn, sân khấu này tôi nhường cho cậu .

Mong cậu biểu diễn thật tốt .

Mười

Trong năm ngày tiếp theo, tối nào tôi cũng dành thời gian ngồi trong phòng, cố ý suy nghĩ thật chậm về một bài diễn thuyết.

Đó không phải bài phát biểu thực sự của tôi , mà là một bản thảo giả được tạo ra dành riêng cho Lý Văn Văn.

Tôi cố tình tỏ ra như đang đau đầu vì tiếc nuối, từng câu từng chữ đều được cân nhắc kỹ lưỡng, khiến người nghe tưởng rằng tôi đang âm thầm chuẩn bị bài diễn thuyết mà mình không còn cơ hội trình bày.

Tôi muốn Lý Văn Văn tin rằng mình đã lấy trộm được thứ quý giá nhất của tôi .

Nhưng trong bản thảo ấy , tôi đã âm thầm giấu ba cái bẫy.

Cái bẫy thứ nhất nằm ngay ở lời chào mở đầu.

Hiệu trưởng trường tôi họ Lục. Trong bản thảo giả, tôi cố tình viết thành “Hiệu trưởng Lư”.

Hai chữ phát âm gần giống nhau , nhưng đọc sai họ của hiệu trưởng ngay trước mặt chính chủ, lại còn trong buổi phát sóng có lãnh đạo và phóng viên tham dự, chắc chắn sẽ khiến người ta khó xử.

Cái bẫy thứ hai nằm ở phần giữa bài diễn thuyết.

Tôi đưa vào đó một câu nghe rất truyền cảm hứng:

“Giáo d/ụ/c thực sự không phải là nhào nặn học sinh thành những tiêu bản thống nhất, mà là cho phép mỗi đóa hoa đều có tư thế nở rộ của riêng mình .”

Nghe qua thì đây là một câu nói đầy ý nghĩa. Nhưng thực chất, nó bắt nguồn từ một bài viết ẩn danh trên diễn đàn giáo d/ụ/c thành phố năm ngoái, dùng để châm biếm hệ thống giáo d/ụ/c cứng nhắc, thiếu tính nhân văn.

Những người không biết nguồn gốc sẽ coi đó là danh ngôn. Nhưng những lãnh đạo từng tham gia cuộc họp phản tư giáo d/ụ/c năm ấy chắc chắn sẽ nhận ra .

Còn cái bẫy thứ ba mới thực sự là đòn quyết định.

Ở phần kết, tôi viết :

“Cuối cùng, em muốn đặc biệt gửi lời cảm ơn đến người từng khích lệ em, cựu trưởng phòng giáo d/ụ/c, thầy Tôn Kiến Quốc.”

Tôn Kiến Quốc từng bị nhà trường sa thải ba năm trước vì nhận hối lộ của phụ huynh và can thiệp vào việc phân bổ suất thi đấu.
Truyện được đăng tải duy nhất tại Sime Ngôn Tình: https://simengontinh.com/dong-nham-nguoi/chuong-5
Vụ việc khi ấy gây chấn động cả giới giáo d/ụ/c thành phố. Cho đến tận bây giờ, nhà trường vẫn rất kiêng kỵ cái tên ấy .

Nhưng Lý Văn Văn không biết chuyện đó.

Cậu ta chỉ nghe được tiếng lòng của tôi , trong đó tôi cố tình nhắc rằng thầy Tôn Kiến Quốc từng đối xử với mình rất tốt .

Vì vậy , cậu ta sẽ tin rằng đây là lời cảm ơn chân thành, rồi tự tin đọc nó trước mặt hiệu trưởng, lãnh đạo Sở Giáo d/ụ/c và truyền thông địa phương.

Tôi lặp lại bản thảo giả trong đầu suốt năm ngày, mỗi tối hai tiếng đồng hồ.

Lý Văn Văn cũng không phụ lòng tôi . Đêm nào cậu ta cũng đứng dưới khu nhà tôi , ngẩng đầu nhìn ánh đèn trong phòng.

Mỗi lần kéo rèm cửa, tôi đều cố ý để lộ vẻ mặt buồn bã, giống như vẫn chưa thể chấp nhận việc bị tước mất cơ hội đứng trên sân khấu.

Cậu ta nhìn thấy tất cả, rồi hài lòng rời đi .

Có lẽ trong mắt cậu ta , cuối cùng mình cũng đã giành lại quyền chủ động.

Cậu ta tưởng rằng chỉ cần nghe trộm suy nghĩ của tôi , cậu ta có thể chiếm lấy mọi thứ tôi từng cố gắng đạt được .

Nhưng cậu ta không biết rằng, mỗi tối sau khi làm xong bài tập, tôi đều viết bài diễn thuyết thực sự vào một cuốn sổ khác.

Cuốn sổ ấy luôn nằm sâu trong ba lô, chưa từng rời khỏi tôi . Quan trọng hơn, tôi chưa bao giờ để bản thảo thật xuất hiện trong suy nghĩ mà Lý Văn Văn có thể nghe thấy.

Đêm trước buổi tổng duyệt, tôi mở cuốn sổ ra , đọc lại toàn bộ bài phát biểu một lần rồi cẩn t/h/ậ/n khóa nó vào ngăn kéo.

Sau đó, tôi bật đèn bàn, nhìn mình trong gương.

“Lê Niệm An.”

Tôi khẽ mỉm cười .

“Vở kịch hay sắp bắt đầu rồi .”

Mười một

Ngày tổng duyệt buổi phát sóng trực tiếp, xe của Sở Giáo d/ụ/c thành phố đỗ ngay trước cổng trường. Phóng viên của ba cơ quan truyền thông địa phương lần lượt mang thiết bị vào lễ đường.

Khán phòng chật kín người .

Hiệu trưởng ngồi chính giữa hàng ghế đầu, hai bên là các vị lãnh đạo Sở Giáo d/ụ/c. Phó trưởng phòng đào tạo đứng ở bên cạnh sân khấu, vẻ mặt nghiêm túc.

Lý Văn Văn mặc lễ phục đỏ rực, trước n/g/ự/c đeo bảng tên “Ứng cử viên Đại sứ hình ảnh học đường”, tự tin bước lên sân khấu.

Còn tôi mặc đồng phục bình thường, ngồi ở hàng ghế thứ ba phía bên phải , trên n/g/ự/c đeo thẻ dự thính.

Lý Văn Văn tiến đến trước micro, chỉnh lại độ cao, hít sâu rồi nở nụ cười ngọt ngào đã luyện tập nhiều lần .

Cậu ta cúi chào khán giả.

Sau đó, giọng nói trong trẻo vang lên khắp lễ đường:

“Kính thưa Hiệu trưởng Lư…”

Không gian bỗng chốc yên tĩnh đến đáng sợ.

Hiệu trưởng họ Lục, không phải họ Lư. Trên bảng tên trước mặt thầy, chữ “Lục” được viết vô cùng rõ ràng.

Nụ cười trên môi thầy lập tức đông cứng.

Hai vị lãnh đạo Sở Giáo d/ụ/c liếc nhìn nhau , còn phó trưởng phòng đào tạo đứng bên cạnh sân khấu thì cứng đờ cả người .

Dưới khán đài vang lên vài tiếng hít khí lạnh bị cố nén lại .

Thế nhưng Lý Văn Văn chẳng hề nhận ra điều bất thường, vẫn chìm đắm trong màn trình diễn của mình .

Cậu ta tiếp tục đọc trôi chảy:

“Được đứng ở đây là vinh dự của em. Ngay từ ngày đầu tiên chuyển đến ngôi trường này , em đã cảm nhận sâu sắc sự ấm áp và quan tâm mà mọi người dành cho mình .”

Tôi chống cằm, lặng lẽ nhìn cậu ta .

Đúng rồi , cứ tiếp tục đi .

Lý Văn Văn nâng giọng, chuẩn bị đọc đến câu danh ngôn mà cậu ta cho là tâm đắc nhất.

“Ở đây, em đã học được một câu nói khiến em vô cùng xúc động…”

Cậu ta dừng lại một nhịp, rồi đọc rõ ràng:

“Giáo d/ụ/c thực sự không phải là nhào nặn học sinh thành những tiêu bản thống nhất, mà là cho phép mỗi đóa hoa đều có tư thế nở rộ của riêng mình .”

Ở hàng ghế thứ hai, vị phó giám đốc Sở Giáo d/ụ/c đã có nhiều năm kinh nghiệm chợt cau mày.

Ông nhận ra câu nói ấy .

Ánh mắt ông lập tức hướng về phía Lý Văn Văn, vẻ mặt dần trở nên nghiêm nghị.

Còn Lý Văn Văn vẫn không hề hay biết . Cậu ta tin rằng mỗi câu mình đọc đều là thành quả mà tôi đã vắt óc suy nghĩ suốt năm đêm.

Cuối cùng, cậu ta tiến đến phần kết, giọng nói bắt đầu nghẹn ngào như thể đang nhớ lại một ân nhân quan trọng.

“Cuối cùng, em muốn gửi lời cảm ơn đến một người . Thầy ấy đã dành cho em sự khích lệ to lớn trong khoảng thời gian khó khăn nhất kể từ khi chuyển trường…”

Cậu ta ngẩng đầu, hướng về phía khán đài, cúi người thật sâu.

“Người đó chính là cựu trưởng phòng giáo d/ụ/c của trường chúng ta , thầy Tôn Kiến Quốc!”

Một tiếng động khô khốc vang lên giữa lễ đường.

Có người đ/á/n/h rơi chiếc cốc xuống sàn.