Vũ Trụ Tuyến Tính Của Khương Vãn

Trong mắt Khương Vãn, thế giới không được cấu thành từ những âm thanh ồn ào, những mối quan hệ xã hội phức tạp hay những thứ cảm xúc nhân sinh vụn vặt. Thế giới của cô là một hệ thống cô lập hoàn hảo, được vận hành bởi các vector lực, những dòng chảy năng lượng và các phương trình đối xứng tuyệt đối.

Người thường nhìn một chiếc lá rụng, họ thấy sự tàn phai của mùa thu. Khương Vãn nhìn một chiếc lá rụng, võng mạc của cô tự động tước bỏ lớp vỏ sinh học, biến nó thành một chất điểm phi tuyến tính đang chuyển động trong một trường véc-tơ gió không đều. Người thường nghe tiếng loa phóng thanh trường học vặn vẹo vào mỗi buổi sáng, họ thấy ồn ào. Khương Vãn ngồi ở góc lớp, chỉ lặng lẽ phân tích tần số d.a.o động và sự hao tán của sóng âm trong không khí.

Cô không cố ý trở nên khác biệt. Chỉ là từ khi có nhận thức, nhãn quan của cô đã ở một tầng khí quyển khác. Cô độc, tĩnh lặng và tuyến tính đến mức cực đoan.

Trường Sơ trung số 3 của huyện thành phía Nam này giống như một cỗ máy cũ kỹ, vận hành theo một quỹ đạo tẻ nhạt và rập khuôn. Quanh năm suốt tháng, thứ âm thanh duy nhất ngự trị nơi đây là tiếng phấn viết lạch cạch trên bảng đen, tiếng lật sách sột soạt và những đề thi photo nhòe nhoẹt mùi dầu máy. Học sinh ở đây được dạy cách trở thành những công nhân giải đề thiện nghệ: gặp dạng bài A thì áp dụng công thức B, gặp biến số C thì thay vào phương trình D. Họ điên cuồng học thuộc lòng các bước giải để đổi lấy những con điểm mười tròn trịa trên trang giấy.

Khương Vãn lạc lõng giữa tập thể đó, như một điểm kỳ dị nằm ngoài mọi hệ thống quy chiếu.

Cho đến một buổi chiều mùa thu ngột ngạt, bài kiểm tra chọn đội tuyển học sinh giỏi Vật lý cấp huyện được phát xuống.

Bầu không khí trong phòng học lập tức rơi vào một trạng thái nén áp suất cực độ. Đó là một tờ đề thi bốn trang, mặt giấy thô ráp, mực in mờ căm đặc trưng của một ngôi trường huyện nghèo nàn thiếu thốn kinh phí. Nhưng thứ khiến toàn bộ những học sinh ưu tú nhất có mặt trong căn phòng phải biến sắc lại nằm ở câu hỏi phân loại cuối cùng — thứ được mệnh danh là "bức tường học thuật" của kỳ thi năm đó.

Đề bài chiếm gần nửa trang giấy. Đó là một bài toán phức hợp đa tầng, l.ồ.ng ghép liên tiếp các hiện tượng động lực học biến thiên liên tục, đi kèm với những điều kiện biên cực kỳ lắt léo. Nó giống như một cái bẫy được giăng ra để triệt hạ những bộ não quen học vẹt.

Tiếng ngòi b.út máy cào trên giấy nháp bắt đầu vang lên sột soạt, dồn dập như tiếng mưa rào. Những học sinh giỏi nhất trường huyện mặt mày tái mét, mồ hôi rịn ra trên trán. Họ lao vào một cuộc chiến thể lực đúng nghĩa: còng lưng phân tích từng liên kết lực nhỏ lẻ, thiết lập hàng chục phương trình trung gian, chật vật tính toán từng con số đại số phức tạp với hy vọng duy nhất là có thể mò mẫm ra đáp án cuối cùng khớp với barem chấm điểm của Bộ giáo d.ụ.c.

Trong cái ma trận hỗn loạn của những người xung quanh, Khương Vãn chỉ ngồi yên. Cô nhìn tờ đề nhòe mực đúng ba giây.

Ba giây đối với người thường chỉ là một cái chớp mắt bâng quơ. Nhưng trong thế giới quan của Khương Vãn, ba giây đó là một quá trình đại giải phẫu cấu trúc. Toàn bộ những số liệu nhiễu cố ý gài bẫy, những câu chữ rườm rà dài dòng của đề bài lập tức bị tư duy của cô bóc tách sạch sẽ.

Khương Vãn không nhìn thấy một bài toán thi. Cô nhìn thấy một cấu trúc đối xứng tuyệt đối đang bị che giấu dưới lớp vỏ toán học tầm thường.

Két.

Tiếng chân ghế ma sát với nền xi măng vang lên khô khốc. Khương Vãn đứng dậy dưới sự ngỡ ngác của cả phòng thi. Giữa lúc ai nấy đều đang ngập đầu trong những xấp giấy nháp dày cộm, Khương Vãn lại bước lên bục giảng với hai bàn tay trắng. Cô không cầm nháp, không cầm máy tính Casio, gương mặt không một chút gợn sóng.

Cô giáo Lý, người đang giám thị buổi kiểm tra, khẽ nhíu mày định lên tiếng nhắc nhở, nhưng hành động tiếp theo của Khương Vãn đã đóng băng tất cả.

Khương Vãn nhặt một viên phấn trắng, quay lưng về phía lớp học.

Cạch. Cạch. Cạch.

Tiếng phấn gõ vào bảng đen giòn giã, vang lên với một nhịp điệu đều đặn đến đáng sợ.

Khương Vãn bắt đầu viết , nhưng những gì xuất hiện trên bảng không phải là các bước phân tích lực, không có quá trình phân rã gia tốc, càng không có những phép biến đổi đại số dài dằng dặc mà sách giáo khoa luôn coi là quy chuẩn bắt buộc. Cô đã sử dụng tư duy "Tái cấu trúc mô hình hệ đóng" kết hợp với "Phương pháp học thuật hóa" ở mức cực đoan nhất — những phương thức tư duy vốn chỉ xuất hiện trong những phòng nghiên cứu cấp cao của giới học thuật vĩ mô.

Đối với Khương Vãn, việc ngồi bóc tách từng con số tính toán trung gian, chia nhỏ một hệ thống thanh lịch thành từng mảnh vụn để giải quyết là một sự sỉ nhục đối với bản chất của Vật lý.

Viên phấn dừng lại , để lại một vệt bụi trắng mỏng rơi rụng trong không khí.

Trên bảng đen, chỉ có đúng ba dòng công thức ngắn ngủi, sạch sẽ và lạnh lùng.
Truyện được đăng tải duy nhất tại Sime Ngôn Tình: https://simengontinh.com/vu-tru-tuyen-tinh-cua-khuong-van/chuong-1
Bản thân ba dòng đó không chứa bất kỳ con số cụ thể nào của đề bài, nó là một chuỗi các ký hiệu toán học cao cấp được cô lập hoàn hảo, đi thẳng từ tiền đề hệ thống và kết thúc bằng một đáp án tối giản đến mức tuyệt đối.

Nó ngắn đến mức giống như một sự nhảy vọt đầy ngạo mạn và tối thượng của tư duy, trực tiếp đập nát toàn bộ công sức nãy giờ của cả phòng học.

Cả phòng học im lặng đến mức có thể nghe thấy tiếng gió rít qua khe cửa sổ bằng gỗ mục. Mấy đứa học sinh giỏi ngồi bàn đầu trố mắt nhìn lên bảng, hô hấp bỗng chốc nghẹn lại . Chúng thậm chí còn không hiểu những ký hiệu kia đại diện cho cái gì, tại sao từ một đề bài cồng kềnh như một ngọn núi, qua tay Khương Vãn lại có thể co rút lại thành một mô hình thanh lịch như một bài thơ?

Cô Lý đứng chôn chân bên cạnh bục giảng. Là người duy nhất tốt nghiệp khoa Vật lý chính quy của trường đại học sư phạm danh tiếng trong tỉnh rồi bị điều chuyển về ngôi trường huyện nghèo nàn này , cô Lý là người duy nhất trong căn phòng hiểu được ba dòng chữ kia mang sức nặng khủng khiếp đến nhường nào.

Đó không phải là cách làm bài của một học sinh cấp hai. Đó là nhãn quan thuần túy của một thiên tài, năng lực nắm gọn quy luật cốt lõi của vũ trụ mà không cần thông qua sự diễn dịch của ngôn ngữ thông thường.

"Khương Vãn..." Cô Lý nghe thấy giọng mình run lên, lạc đi vì chấn động tư duy quá lớn, "Các bước giải chi tiết theo barem quy chuẩn của em đâu ? Em bỏ qua toàn bộ quá trình tính toán trung gian thế này , nếu đi thi thật, người ta sẽ chấm em không điểm!"

Khương Vãn đặt viên phấn xuống, những ngón tay gầy gò khẽ phủi lớp bụi phấn trắng. Cô quay đầu lại , đôi mắt đen lánh, thuần tịnh không một chút tạp niệm xã hội hay sự kiêu ngạo của kẻ chiến thắng. Cô chỉ đang nói một sự thật khách quan:

"Hệ thống này vốn dĩ đối xứng tuyệt đối. Ba dòng này là bản chất vật lý của nó. Những bước tính toán rườm rà khác chỉ là trò chơi kéo dài thời gian của toán học để lừa người thường, không phải Vật lý."

Cả lớp học xôn xao. Có kẻ nhìn cô như nhìn một đứa tâm thần phân liệt, có kẻ lại cảm thấy lòng tự trọng bị chà đạp dữ dội. Nhưng Khương Vãn không quan tâm. Đối với cô, việc phải hạ hiệu suất tư duy xuống để viết ra những bước giải dài dòng hòng đổi lấy vài con điểm số của thế tục là một sự lãng phí vô nghĩa. Cô không quan tâm đến quy chuẩn chấm điểm, cô chỉ trung thành với mô hình của chính mình .

Nhưng Khương Vãn không biết rằng, ba dòng công thức ngạo nghễ viết bằng phấn trắng ấy , vào buổi chiều ngày hôm đó, đã giống như một mũi khoan sắc bén, đập tan hoàn toàn "bức tường học thuật" tù túng và cũ kỹ của ngôi trường huyện nghèo.

Một tuần sau , kết quả được gửi thẳng từ thành phố về. Khương Vãn đứng đầu bảng điểm với điểm số tuyệt đối, bỏ xa người đứng thứ hai một khoảng cách không tưởng. Ba dòng công thức của cô đã bị các giám khảo cấp thành phố tranh cãi suốt ba ngày ba đêm, để rồi cuối cùng họ phải thừa nhận: bài làm của cô không có một kẽ hở logic nào để trừ điểm.

Trường Sơ trung số 3 chấn động. Khương Vãn một mình làm đảo lộn mọi quy tắc, dùng tư duy dị loại để mở toang cánh cửa bước thẳng vào trường chuyên trọng điểm của tỉnh với tư cách học sinh nhận học bổng toàn phần.

Khi cô Lý đẩy tờ đơn đăng ký nhập học của trường tỉnh về phía Khương Vãn, cô học trò nhỏ nhìn trân trân vào hai chữ VẬT LÝ được in trang trọng ở đầu trang giấy. Khương Vãn khẽ vuốt ve mặt giấy láng bóng — thứ khác hẳn với những tờ đề photo nhòe mực ở huyện nghèo này . Cô biết , để được tiếp xúc với những hệ thống phức tạp hơn, những mô hình có nhiều biến số và quy mô vĩ mô hơn, cô buộc phải dấn thân vào một hành trình mới.

Khương Vãn cầm cây b.út mực, dứt khoát ký tên mình vào góc đơn.

Chiều muộn, Khương Vãn ôm chiếc cặp sách sờn vai bước ra khỏi cổng trường. Phía bên kia đường, dưới bóng cây ngô đồng đổ dài, người cha gầy gò của cô đã đứng đợi từ bao giờ bên cạnh chiếc xe máy cũ kỹ, lọc cọc. Trên người ông vẫn còn nồng mùi mồ hôi và vết dầu mỡ của xưởng cơ khí, gương mặt hằn sâu những nếp nhăn của một đời lao động vất vả.

Ông không hiểu "Vật lý vĩ mô" là gì, càng không biết ba dòng công thức trên bảng đen của con gái vĩ đại ra sao trong mắt các giáo sư thành phố. Nhưng khi thấy Khương Vãn bước ra , ông liền nở một nụ cười hiền hậu, vội vàng lấy từ trong giỏ xe ra một túi hạt dẻ rang đường còn nóng hổi nhét vào tay cô.

"Vãn Vãn, đói bụng không con? Cha đưa con về nhà ăn cơm."

Khương Vãn áp túi hạt dẻ ấm áp vào lòng, khẽ gật đầu. Cô leo lên yên sau của chiếc xe máy cũ.

Bạch... bạch... bạch...

Tiếng động cơ nổ giòn, lọc cọc vang lên trong buổi hoàng hôn của huyện thành nhỏ bé, khói xe mờ mịt hòa vào bóng tối đang buông xuống. Tiếng xe máy của cha chính là thanh âm đời thường nhất, chính thức kích hoạt quỹ đạo tuyến tính của Khương Vãn — đưa cô rời khỏi ngôi trường huyện nghèo, hướng thẳng về phía môi trường chuyên cấp ba khốc liệt và đỉnh cao của những cuộc đối đầu học thuật phía trước .